​半亩方塘一鉴开全诗的意思（半亩方塘一鉴开）

半亩方塘一鉴开全诗的意思（半亩方塘一鉴开）

2020年初的这个假期，武汉突然暴发疫情为响应号召，只能宅在家中，自我隔离此时有幸读到方延明教授的新作《方延明文化三论》（中华书局），真有如沐春风之感，今天小编就来说说关于半亩方塘一鉴开全诗的意思?下面更多详细答案一起来看看吧!

半亩方塘一鉴开全诗的意思

2020年初的这个假期，武汉突然暴发疫情。为响应号召，只能宅在家中，自我隔离。此时有幸读到方延明教授的新作《方延明文化三论》（中华书局），真有如沐春风之感。

《方延明文化三论》（以下简称《三论》）精选了方教授40年学术研究成果，梳理成三块：论新闻文化、论中国传统文化、论数学文化。是谓“三论”。看上去这三块的学术边界似乎不甚相邻，但在方教授的大文化视阈下，它们之间会有某种“结缘”，都在以相知的眼光打量着对方。这部多学科交融的著作，不仅在学术上有着独特的品质，在治学精神与方法上也都给人留下深刻印象。

首先是它的学科大视野。大视野当然得益于大文化。人类文明的所有成果都是文化的积淀。海纳百川，有容乃大。从学术研究的角度来说，视野越宽广，看问题就越有高度。比方说新闻这门学科，曾饱受“有术无学”之诟病，因此有“保卫新闻”一说。但真正懂新闻的人，都会觉得新闻不可能没“学”。然而新闻之学何在？被誉为新闻界少有的通才、曾任人民日报副总编辑的梁衡先生是这样表述的：“新闻有学，学在有无中……它的学问被化掉了，化作似有似无，化在了政治、经济、文学、艺术、哲学、科学以及各种专业知识和生活知识之中，化在各行业、各种人身上。”言之有理，但作为学科的阐释，还不能满足于这样一种诗性的表述。方延明在《三论》中有多篇文章对新闻学的学科体系、理论体系作了系统而深入的探讨。他提出新闻学的“学科场域”：“所谓新闻学的‘学科场域’，无非是各种结缘于新闻学科的相关学科之间，所存在着的一个时空关系和网络环境。就新闻学来讲，在它的‘场域’里，包括哲学社会科学方面如文学、历史学、哲学、政治学、社会学、文化学、心理学、美学、管理学、广告学、营销学等，理工方面如数理统计、概率论、信息科学、计算机科学等学科。这样一个新闻学的场域，每个相关学科在其中都是有明确内涵和力量的，有生气，有潜力。”这与梁衡关于“新闻的本质是信息，但它又是文化”的探索，可以说是殊途同归。然而方延明的探索不止于此，他提出了学科体系的“元”概念，及它与多学科的联系中产生的“衍生”概念。这样既抓住了新闻的学科内核，又解释了它为什么又被“化”在各专业、各行业之中。在多学科的支撑中将新闻学科体系大厦的四梁八柱给架构了起来。

其次是它的研究多视角。多视角与大视野是关联的。从思维方式来说，大视野是发散性的，由内向外探究，重点在于学科的外延性；多视角是聚敛性的，由外向内考察，侧重于解释学科内涵。比方说对数学学科内涵的考察，方延明梳理了历史上诸多关于数学的定义，从符号学、哲学、科学、逻辑等学科，以及集合、模型、结构、工具、审美等诸多学说的视角，全面考察了数学的学科内涵，提出：从学科结构看，数学是模型；从呈现形式看，它是符号；从其指导性看，它是方法；从使用价值看，它是工具……学术研究中的文化意识，就是要揭示学科之间的联系，并且从这种联系中去辨析某一学科的核心与边界。在《三论》中，多视角的学术考察作为一种习惯贯穿全书。如关于孔子思想研究，方延明通过多个角度梳爬出了四个来源，由此概括出孔子思想的四个组成部分：源于民本主义的“仁”的思想，源于宗法制的“礼”的思想，无过无不及的“中庸”思想，天下为公的“大同”思想。正如《三论》中引用了西方一位著名的数学家的话：“没有数学，我们无法看透哲学的深度；没有哲学，人们也无法看透数学的深度；而没有两者，人们就什么也看不透。”

最后，从治学精神来看，《三论》紧密联系时代，敢于研究现实问题，在研究上有着强烈的问题意识。从实践中发现问题，将理论与实践紧密结合是本书的又一特点。方延明说：“我认为，治学还是要经世致用……一个学者要想做出一点点成绩，必须基于对时代大潮的思考，认识时代，理解时代，紧紧依附于时代，舍此别无他途。”如《非均衡条件下的中国藏语媒体发展问题研究》，源于他在藏区基层媒体采风时的触动。他了解到我国藏语新闻媒体发展中的困难与问题，迫切需要提高其传播影响力，就成立课题组，直接向党和国家最高领导人写信反映情况，呼吁作为国家行为立项研究。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”《三论》的学术价值，得益于方延明教授本人的治学经历与知识结构。他毕业于南京大学数学专业，留校后从事学校外宣工作，后任校报主编。写了两千多篇新闻报道，不少上了《人民日报》《光明日报》等大报的头版头条，采写南大校友吴健雄的报告文学还被《新华文摘》全文转载。他还先后策划报道过许多在全国有影响的新闻，获得过“江苏省优秀新闻工作者”“戈公振新闻奖”。此间他还应南京大学老校长匡亚明之邀在“中国思想家研究室”工作过两年多时间，系统研究过孔子等人的思想。此后他又从事新闻教学与科研工作，担任南京大学新闻学院院长，对新闻与传播学科建设和理论问题有了更为集中的思考。此外，在业余爱好方面，方教授在书法、绘画、奇石鉴赏等方面都有相当的水平。从学者的知识结构来看，方延明教授这一个案，尤其在新闻学研究领域中非常难得，又非常可贵。

（作者系广东外语外贸大学新闻与传播学院教授）

《中国教育报》2020年03月18日第10版

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